Tras un fuerte ataque de las fuerzas represivas francesas contra los activistas ecologistas que se oponen a la construcción de una presa al sur de Francia, en la noche del 25-26 de Octubre, se encontró el cuerpo sin vida de Remi Fraisse, un estudiante de 21 años. Todo indica que la policia es la culpable, habiendo sido una granada de la gendarmeria la responsable de su muerte. Esto ya está abriendo una crisis en el gobierno de Hollande, que trata de desligarse de toda responsabilidad.

En la movilización convocada el 25 de Octubre, las fuerzas represivas se comportaron con una gran brutalidad contra varios miles de manifestantes que se concentraron para exigir el abandono de un proyecto de construcción de una presa que destruiría el ecosistema de la zona y cuyos beneficios económicos repercutirían unicamente, como suele ocurrir, en la empresa constructora y otras.

Varios manifestantes fueron heridos y en este marco es en el que la noche del 25 de Octubre, Remi Fraisse fue asesinado. La familia de Rémi decidió presentar una denuncia por homicidio voluntario.

Este asesinato por parte de la policía ha desencadenado en Francia una oleada de protestas, como en Nantes, en Toulouse o en París, y ,como no podía ser de otra forma, la respuesta del Estado y su policia, demostrando que poco importa la careta de progresista de quien lo gobierne, ha sido más represión, más palos, más botes de humo, con el resultado de al menos cinco heridxs y decenas de denenidxs.

Habrá quien diga que fue un accidente, que la policia solo cumple hace su trabajo o que solo cumple ordenes. Este razonamiento demencial, que elimina cualquier reflexión moral delegando toda la responsabilidad derivada de la acción en la autoridad, es el que ha llevado a cometer las más brutales atrocidades y genocidios de la historia. Por ello, sea lo anterior cierto o no, ni esas ni niguna otras excusas cualesquiera son suficientes para justificar que se pisoteen los derechos, se niegue la libertad y se acabe con la vida de ninguna persona.

No hay que pensar tampoco que esto es un caso aislado, día a día recibimos por parte de la policía un trato represivo y denigrante, con la finalidad de impedir todo acto subversivo o contrario a los interes, económicos o de otro tipo, del Estado y el Capital. Todos sabemos de sus practicas habituales: redadas racistas contra inmigrantes, acoso a personas sin vivienda, torturas en comisaría, cargas desproporcionadas e injustificadas, ficheros con listas negras de activistas, montajes policiales … y de todo ello aquí en La Rioja tenemos nuestra propia ración, destacando caso del 14N.

Y por si todo esto fuera poco, tampoco es la primera vez que la brutalidad y las mentiras policiales se cobran una victimas mortales: recordemos también a Carlo Giuliani, a Alexandro Grigoropoulos, a Patricia Heras…

Denunciamos aquí todas las anteriores prácticas, así como la impunidad con la que la policía comete sus agresiones, sin olvidarnos, por supuesto, de todos aquellos encargados de dar las ordenes.

Por tanto hacemos directamente responsables de la muerte de Remi Fraisse, de la represión anterior en Occitania y la posterior en toda Francia, a toda la maquinaria represiva del Estado, desde los responsables políticos encargados de dar las ordenes desde los despachos y que ahora quieren lavarse las manos, hasta su brazo ejecutor, la policía, que no duda en cumplirlas, por brutales que sean, sin el menor escrúpulo.

Además exigimos el cese inmediato de los abusos policiales allá donde se cometan, y la puesta en libertad de los detenidos durante las protestas anteriores y posteriores a la muerte de Remi.

Por último añadimos que, pese a la represión, seguiremos defendiendo nuestros derechos, nuestra libertad y nuestra tierra de los ataques del poder y del capitalismo.

Y a todxs lxs que estáis aquí muchas gracias por venir, y recordad, el mejor homenaje es continuar la lucha, POR RÉMI, POR CARLO, POR PATRICIA, POR ALEXANDROS: NI OLVIDO NI PERDÓN.

Hace años que vemos como se nos imponen unas reformas educativas orientadas tanto a perjudicar a la educación pública en pro de la privada, como para hacer de la educación estatal en general una herramienta cada vez más dogmática, clasista y elitista, con la única finalidad de producir una mano de obra complaciente con el sistema.

La más reciente y salvaje es la famosa LOMCE. No vamos a entretenernos en las cifras, todxs sabemos hacia que modelo de educación nos lleva:

• Reválidas y exámenes que dan más importancia a la capacidad de memorizar que a la de razonar.
• Aumentos de ratio que impiden el debate y la crítica fomentando a su vez la competitividad y la homogeneización de las personas.
• Recortes a la educación pública, cada vez más precaria, en beneficio de la privada.
• Dando privilegios a aquellxs alumnxs que escojan la «asignatura» de religión.

Pasando a la universidad, estamos ya sufriendo las reformas del Plan Bolonia, que se continúa con la Estrategia Universidad 2015, con su consiguiente mercantilización y subida de tasas que impiden el acceso a aquellas personas con menores recursos económicos, y que entrega a empresas privadas el control de las universidades públicas.

En la misma linea es previsible que vaya la nueva reforma universitaria que prepara el gobierno, y que de momento ya sabemos, pretende cambiar la duración de los grados universitarios de 4 a 3 años, de forma que lxs estudiantes que quieran completar su formación se verán obligados a pagar uno o dos costosos máster.

Todas estas reformas están claramente encaminadas a la formación en vista únicamente al mercado laboral, la elitización y el adoctrinamiento.

Pero que denunciemos todo esto y defendamos la educación pública no significa que nos resignemos a aceptar un sistema educativo como el anterior a los primeros recortes, que aunque no de forma tan salvaje, también muestra muchas de las anteriores características, a las que nos oponemos.

Por ello llamamos hoy aquí a defender la educación pública, pero sin olvidar que aún hay muchas cosas que cambiar:

• Desde jerarquías autoritarias, que reproducen los esquemas del poder político en la escuela, basadas en la obediencia y la delegación de responsabilidades en terceros, para que sean asimiladas desde la niñez
• Pasando por la existencia de currículums cerrados y de un sistema de evaluación basado en exámenes, que fomenta la competitividad en lugar de la cooperación
• Hasta el sexismo, el racismo, etc. presente tanto entre alumnxs y profesorxs como en la propia institución.

Por todo lo anterior animamos a lxs estudiantes a organizarse, por sí mismos, en asambleas horizontales en cada centro, sin depender de tutorxs, sin delegar su responsabilidad en otrxs, para construir un movimiento estudiantil que se organice desde la base y luchar de una vez todxs juntxs por una educación que sea realmente de todxs y para todxs, sin discriminación, donde se de a lxs alumnxs las herramientas necesarias para desarrollar un conocimiento y un pensamiento libres, promoviendo el debate y el espíritu crítico en lugar del dogmatismo y la obediencia a los que estamos acostumbrados.

En definitiva, por una educación basada en la horizontalidad, en la autogestión, libre de racismo, de sexismo y de toda opresión, que forme a idividuos libres y críticos y cuyo objetivo principal sea la realización y el bienestar de cada persona.

¡¡Por una educación que enseñe a pensar y no a obedecer!!

¡¡Por la pedagogía libertaria!!